С чего все начиналось?
В образовании я уже 20 лет. Начинала с профессии учителя математики и информатики, которую получила в 2000 году. Так как одной специальности мне показалось мало, я параллельно училась в другом вузе на экономиста-менеджера и получила два диплома о высшем образовании сразу.
После выпуска я стала преподавателем кафедры Экономики и менеджмента и работала до 2006 года, когда меня пригласили стать госслужащим. Идти в новую специальность без фундаментального образования показалось мне неправильным, и я получила свое третье высшее образование — юридическое.
На госслужбе я доросла до советника отдела: занималась ДПО, наймом, аттестацией и получила большой опыт в коммуникации.
Следующий мой рестарт был связан с переездом в Крым. Мы жили на Камчатке, и, когда приехали в отпуск в Крым в 2012 году, я влюбилась в это место.
Плюс тогда, в 2012 году, на Камчатке было очень сложно с интернетом. Практически он был у меня только на работе. Я не представляла, что такое инстаграм, даже найти в сети фильм и посмотреть его было проблемой. А меня тянуло в диджитал-мир. Не хотелось оставаться на обочине прогресса.
И вот мы переехали в Крым, купили дом, и здесь родился мой третий сын.
Поселились мы в Евпатории. Это небольшой город, и работы здесь не много. Я стала смотреть в сторону удаленной работы.
Переезд дал хорошую позицию для рестарта, потому что у меня не было искушения вернуться в прежнюю сферу, не было мыслей: «А может быть, все-таки в офис?» Мы жили в другом городе, за тысячи километров от Камчатки, и начинали с нуля.
Если уж идти в новую сферу, нужно хорошо представлять, как она устроена. Поэтому начала я знакомство с курса «Леди Фриланс», где рассказывали про удаленные профессии. Там я получила первые навыки, чтобы работать удаленно, попробовала себя в копирайтинге и дизайне и поняла, что моя история — про образование. И именно в онлайн-образовании мне бы и хотелось работать.
Как я искала свою профессию в онлайн-образовании
«Заходила» в сферу онлайн-образование я через профессию технический администратор. Для начала мне хотелось разобраться, как технически организованы учебные процессы в онлайн-школе. И я пошла учиться на курс «Технофея Getcourse». До сих пор, кстати, обожаю Геткурс и считаю, что это очень удобная платформа для обучения.
А дальше был EdMarket и курс «Система: Запуск и продюсирование онлайн-курсов». В это обучение я буквально впорхнула, на эмоциях, и не думаю, что это правильная стратегия — лучше все взвесить, прежде чем принимать решение. Но здесь давали системные знания о том, как создавать онлайн-обучение и работать на рынке, а системные знания — моя сильная сторона.
Кроме EdMarket, я смотрела в сторону Accel и Маричевой. Но и те, и другие говорили больше о предпринимательстве в онлайн-образовании, а мне хотелось именно получить профессию и пойти работать в найм. В EdMarket помогали найти работу, и для меня это было огромным преимуществом.
Во время обучения я, кажется, собрала все активности, которые могла. Была на всех вебинарах, сдала все домашки, во время обучения прошла две стажировки — одну из них в «Фоксфорде», в отделе контроля качества. Прошла практикум по трудоустройству и поучаствовала в хакатоне. К финалу у меня уже было портфолио, с которым я могла искать работу на рынке.
Не скажу, что это было легко. Помню, муж в рейсе, я дома с тремя детьми, каждые вторник и четверг вебинары на курсе по полтора-два часа, домашние задания ночами. Но не пропустила ни одного занятия, ни одного задания.
Про курс по развитию детей
В EdMarket я решила учиться на собственном проекте. У меня давно была мысль сделать онлайн-курс по интеллектуальному развитию для школьников. С этой идеей я и приступила к обучению.
Результатом стал курс «Интеллект будущего» на базе техник скорочтения, развития внимания и памяти. На нем мы учим ребят работать с информацией, чтобы эффективнее готовиться к итоговым и выпускным экзаменам.
Отдельная история случилась с моими экспертами. Девушка, с которой я начинала работать над проектом, в середине обучения отказалась, и я стала искать нового эксперта. И нашла. Причем в чате студентов EdMarket.
Там я познакомилась с Алиной Матвеевой, тоже многодетной мамой, учителем русского языка и литературы из Казани, с которой мы и создали проект.
Сейчас курс на паузе из-за семейных проблем у эксперта, но я надеюсь, что скоро мы его запустим.
Про поиск работы
И вот обучение закончилось, и я вышла на рынок с дипломом продюсера онлайн-курсов и стала откликаться на вакансии. И через некоторое время обнаружила, что предлагают мне больше должности продюсера-методиста, чем именно продюсера.
И я быстро поняла почему. Как продюсер я была теоретиком, без опыта в продвижении и продажах, и это был мой серьезный минус. Зато как у потенциального методиста у меня был 20-летний опыт в образовании, опыт преподавания, обучения сотрудников.
И когда со мной связался эйчар академии Matterra и предложил выполнить тестовое на вакансию продюсера-методиста, я согласилась. Параллельно стала изучать вопросы методологии.
Так я получила офер и стала методическим директором академии Matterra.
О проекте, в котором работаю
Проект запустили два выпускника EdMarket, которые когда-то, как и я, прошли курс «Система». И в проект я вошла в тот момент, когда сооснователи думали о его перезапуске.
Основной продукт школы — курс о беременности, подготовке к родам и восстановлению после родов мамы и малыша. И это самый большой продукт, который я видела в этой нише. Курс длится 4 месяца — 2,5 месяца занятий до родов и 1,5 месяца после. Он включает 250 уроков от акушера-гинеколога, нутрициолога, психолога, остеопрактика, консультанта по новорожденным, травницы и других экспертов.
И проблема в том, что это огромное количество информации было не систематизировано. Сейчас я как методист выстраиваю логические связи между уроками и модулями, переоформляю концепцию, продумываю результаты для каждого урока, готовлю описания для сайта. И получаю от всей этой работы очень много удовольствия.
В моей работе мне помогают и знания продюсирования. Моя задача — не просто систематизировать информацию, но и сделать курс таким, чтобы он хорошо продавался, чтобы он решал задачи целевой аудитории.
У меня трое детей, но когда я работаю над этим курсом, я понимаю, как мало знаю о своем теле. По факту этот курс про максимально бережное путешествие в роды, в изучение себя.
Точка, в которой я нахожусь сейчас
Сейчас я прошла дополнительное обучение на методического директора в EdMarket и продолжаю изучать мотивационные и креативные методологии в онлайн-образовании, создаю линейку курсов и сопровождаю обучение.
А еще развиваюсь в других сферах. Например, я давно хочу написать свою книгу и, возможно, скоро приступлю к этой задаче.
Как стартовать в новой профессии?
Расскажу, что помогло мне.
- Привычка учиться
В каждом из трех моих рестартов я начинала с системного изучения сферы, куда иду. И это помогало разобраться, как она устроена, получить фундаментальные знания и уже на них наращивать навыки.
Недавно я была на воркшопе, и там спросили, проходили ли вы какое-то обучение за последние три года. А для меня это странный вопрос. Я только за последний год прошла три обучения — причем все длительные, по 2-3,5 месяца каждый.
- Зафиксировать свой бэкграунд
Начинать с нуля трудно. Но правда в том, что вы начинаете не с нуля. У вас уже есть навыки, на которые вы можете опереться в новой профессии. Определите, какие это навыки. И обязательно включите их в резюме.
Строчка в моем резюме «20+ лет опыт в образовании» привлекла ко мне внимание эйчара и помогла получить оффер.
- Доводить до результата
Это мой принцип. Если я начала проект, я обязательно дохожу до конца и не бросаю на полпути. Важно получить результат от вложенных сил. Так вы получаете опыт и развиваетесь. Если начали и не закончили — и опыта не будет.
- Расширять зону комфорта
Позвольте себе ошибаться и развиваться. И все получится.
Надеюсь, мои советы помогут вам начинать и не бояться. Удачи!
